幼兒跳級就讀好不好，實況剖析 @ 公主變大媽的人間童話

先說明，在此談論的是指學齡前的幼兒跳級，不是其他年齡層哦！

每間幼兒園的編班制度都不同
先從混齡班說起
在公幼或公辦民營的幼兒園裡，大部份都是以混齡班為主
（混齡班：大班與中班孩子在一班──中大班，中班與小班孩子在一班──中小班）
因為公幼和公辦民營的老師人力都挺足的，每個班上最最基本都有兩位
可以互補得上任何狀況
若是私立園所就需看各間園所的編制了

混齡班的班級有好處也有不易處

好處：孩子對上對下有互相可模仿、照顧的對象，
小的會學大的，所學可以更快更多，
大的可以學會照顧年紀小的，也能從此得到成就感與動作熟練性

不易處：老師的人力分配與專業度是很重要的！
如果老師的人力不足，對於不同年齡層的照顧上，會特別不容易
如果老師的專業度不夠，在同時引導大的和小的活動上，也會無法取得平衡

其實，事實上，不就是孩子嘛，哪裡有那麼恐怖，還分那麼多細節什麼的，根本就是危言聳聽！
但是，如果是自己親手一路照顧孩子的爸媽就能體會到，
孩子每長大一個月，每長大半年，每長大一年……就落差非常大！！

這是真的！！
孩子相差一歲，行為能力和心智年齡上，落差非常大！
否則也不用去區分什麼幼小中大班
全部混在一起就好了啊！
~~但，試問，有誰能想像一群有理智和無理智的野獸關在一個空間的瘋狂呢？~~
天啊！千萬不可以！
這當場面失控時，會是個對於成人人性的大考驗啊！！

回歸正題
從混齡班的介紹後，大致能了解一點點大小配的冏境之處
其實
不用說啥
如果家裡生2個孩以上，且有年紀落差的，是不是玩的東西都不一樣？
若是性別不同，喜歡的東西也不一樣
這在家裡就可以發現出端倪的
更不用說放在學校的大環境裡了
難度更是加倍！

所以
當自己為孩子挑到的幼兒園，不是全面的混齡班，但是老師讓孩子跳級跟著大一點的孩子讀，可以嗎？
亦或
我的孩子特別聰明，喜歡和大朋友在一起，都不喜歡和小的玩，跳級讀，可以嗎？

答案很簡單！

可以，亦，不可以！
端看家長們想要的是什麼而定！

這個答案好像挺爛的！
有回答和沒回答一樣……
請耐心再接著看下去

當孩子在某方面的表現特別突出，或者是說話口語表達特別好
通常，便容易吸引到大人的注意，進而觀察到他和大朋友可以相處得更好
這是的確，近朱者赤，近墨者黑
孩子的某些能力達到一定的標準時，的確會和更大年齡層的孩子溝通更無礙

但是，大人得再更進一步的去觀察
孩子是全面性的發展都成熟了嗎？還是只有某部份特別突出而已呢？
大人希望他跟大的在一班，是希望他學到什麼呢？學更多的知識？還是學更多的人際互動？

魚仔覺得，幼兒園，是個培養孩子人際互動的好地方
學習當然也是，但卻不是主要的！
想想，孩子才剛出生幾年，就想將我們過去學到的那麼多年的知識全部都塞他腦裡，不會太過了嗎？
學習，不必急於一時，得先培養出學習的興趣，這才是最重要的！

魚仔曾帶過這樣跳讀的孩子
孩子的確很聰明，很會說話表達
學習上雖然沒有足齡的反應那麼即時，但是也算是表現不錯
但是
孩子在天生的身體發展層度上，就還只是他該有年紀的幼兒表現
在肢體反應能力、在如廁能力上，有時，還是會出包
魚仔這時，腦裡就浮現了：「腦袋跟上了，但身體卻還跟不上」，這句話
所以，在帶班時，特別會需要分心去照顧這個孩子
畢竟，他年紀較小，專注能力也不夠長
當時，只有魚仔一人帶領這個班級，所以，人力上，真的是挺吃力
若有孩子有狀況時，是無法照顧到全面的

在開班前，幾度與家長深聊
魚仔是不希望這孩子跳升上來
但是家長千番萬次的保證，他們不求什麼，只是因為孩子特別喜歡和大的學
而且孩子又聰明，就當他跳上去玩票性質的就好，不用擔心學習什麼的
加上魚仔的課程活潑又有趣，孩子都特別喜歡，所以讓他跳上去沒問題的！

但問題就是出在這兒！

魚仔設計的課程都是以原年齡層設計調配的
當出現了這個變數，他就像是個不定時炸彈一樣，可能能跟著玩，也可能不行！
（比如：使用剪刀！）這項工具，對於他而言，就是挺危險的項目了
所以，要花費的心力就更多了～嗚……這也是魚仔覺得幼教老師真的很偉大的地方！
特別的辛苦，特別的累，卻特別的不受到大環境的重視！（哭……）

後來，就這樣堅持了半年後，終於和家長取得共識
他還是回歸到原本的班級去就讀了！
因為，不只孩子會有感到隱藏的壓力（因為大家都會，只有他不會！）
老師本身也開始心力交瘁了……

總結
如果要跳讀